Παγκόσμια ημέρα Αναπηρίας 3-12-2025
ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Στο πλαίσιο της καλλιέργειας ενσυναίσθησης και σεβασμού προς τη διαφορετικότητα και την αναπηρία, οι τάξεις Α’, Β’, Γ’, Ε’ και ΣΤ’ του σχολείου μας υλοποίησαν μια σειρά από βιωματικές δράσεις. Με εργαλεία τη λογοτεχνία, το θεατρικό παιχνίδι, μικρού μήκους ταινίες την έκφραση συναισθημάτων και τη δημιουργική εικαστική εργασία, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν, να κατανοήσουν και να αποδεχτούν τη μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου. Μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία και στις ανάγκες κάθε τάξης, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, συνεργάστηκαν και ανέδειξαν στην πράξη τις αξίες της αποδοχής, της στήριξης και της αγάπης προς όλους.
Στις τάξεις Α’ και Β’ πραγματοποιήθηκε μια όμορφη δράση ευαισθητοποίησης στη διαφορετικότητα και την αναπηρία, μέσα από την προβολή του παραμυθιού «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας». Τα παιδιά, με τη βοήθεια του θεατρικού παιχνιδιού και παιχνιδιών ρόλων, μπήκαν στη θέση του Έλμερ και των φίλων του, βιώνοντας στην πράξη το μήνυμα ότι η διαφορετικότητα είναι αυτό ακριβώς που κάνει τον καθένα μοναδικό. Αφού ολοκλήρωσαν τη δραματοποίηση, δημιούργησαν τον δικό τους πολύχρωμο ελέφαντα, γράφοντας σε κάθε χρωματιστό κομμάτι τι είναι αυτό που τα κάνει «πολύχρωμα» και ξεχωριστά. Μια δράση γεμάτη χρώμα, φαντασία και σημαντικά μηνύματα αποδοχής.
Στη Γ’ τάξη, με αφορμή το κείμενο της Γλώσσας «Η Αργυρώ», οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε μια σειρά δραστηριοτήτων με στόχο την κατανόηση και την αποδοχή της αναπηρίας. Αρχικά, δόθηκε η λέξη «αναπηρία» και κάθε παιδί κατέγραψε σε συννεφάκι τις σκέψεις και τους συνειρμούς που του δημιουργούσε. Αφού διαβάσαμε το κείμενο, τα παιδιά ανέλαβαν να αποδώσουν με παντομίμα τις καθημερινές δράσεις της Αργυρώς, αναπτύσσοντας την ενσυναίσθησή τους. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε το περίγραμμα της Αργυρώς: μέσα στο σχήμα τα παιδιά έγραψαν πώς πιστεύουν ότι νιώθει η Αργυρώ, ενώ γύρω από αυτό κατέγραψαν θετικά μηνύματα στήριξης και αποδοχής. Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ζωγραφιά όπου κάθε παιδί αποτύπωσε το χαμόγελο της Αργυρώς, μεταφέροντας στο χαρτί το αισιόδοξο μήνυμα του κειμένου.
Οι μαθητές της Ε΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση, εμπνευσμένη από το παιδικό βιβλίο «Μ’ αυτή την μπάλα παίζουμε όλοι!». Μέσα από παιχνίδι ρόλων, αυτοσχεδιασμό και διερευνητική συζήτηση, τα παιδιά κλήθηκαν να ανακαλύψουν τρόπους με τους οποίους όλοι μπορούν να συμμετέχουν στο ομαδικό παιχνίδι, ανεξάρτητα από τις διαφορές τους. Οι μαθητές αναπαρέστησαν σκηνές του παραμυθιού, πρότειναν εναλλακτικές λύσεις και κατέληξαν στον δικό τους «Κώδικα Ομαδικού Παιχνιδιού», προωθώντας την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό. Τέλος φτιάξαμε μαζί μια αφίσα όπου ζωγράφισαν ο καθένας μια μπάλα και όλοι μαζί έφτιαξαν μια μεγάλη μπάλα, που την ονόμασαν όπως το παραμύθι «Μ’ αυτή την μπάλα παίζουμε όλοι!». Η δράση ενθουσίασε τα παιδιά και ανέδειξε τη σημασία της συμπερίληψης και της ομαδικότητας μέσα από τη χαρά της δημιουργικής έκφρασης.
Οι μαθητές της ΣΤ΄συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων. Αρχικά, κατέγραψαν στον πίνακα ιδέες γύρω από τη λέξη «διαφορετικότητα» και παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους The Present. Στη συνέχεια, σε ομάδες, αναπαρέστησαν σκηνές της ταινίας με παιχνίδι ρόλων και «παγωμένες εικόνες», παρουσιάζοντας τόσο την αποδοχή όσο και την απόρριψη. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του περιγράμματος του ήρωα, όπου οι μαθητές αποτύπωσαν τα συναισθήματα του ίδιου και των γύρω του. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η κατανόηση και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.
